Уважаемые коллеги!

Обратите, пожалуйста, внимание на данную консультацию, перенесённую из подраздела "Математика элементарная и высшая".

Несмотря на то, что эксперт Асмик изъявила желание решить задачу, не исключена ситуация, когда одному эксперту решить задачу двумя способами будет затруднительно. Поэтому предлагаю желающим приняться за работу согласовать свои действия в части разделения компетенций.

С уважением.

Тут получилось решение, посмотрите и скажите что и как.

Тут метод Гомори, но алгоритм чуть отличается от Вашей методички

Как оцениваете решение?

я отдала преподавателю на проверку.... просто не знаю как оценить так как нам не говорили как решать.... решение подробное спасибо большое... не знаю где поставить оценку.... оцениваю на 5

Сообщите, пожалуйста, когда проверит.

обязательно

Предлагаю оценить решение после того, как оно будет оформлено как ответ.

вот ответ преподавателя...
Теперь 4 задание. Решение ослабленной задачи, т.е. без учета целочисленности, ищете верно, с точностью до вычислений.Единственное замечание: почему функция равна -3х2? А вот в методе Гомори неправильно составляете дополнительное ограничение. Ограничение составляется для той базисной переменной, которая является дробной, а не для функции. Можете ограничиться просто составлением дополнительного ограничения и дальше задачу не решать. Ограничение надо исправить.
В методе ветвей и границ. Т.к. исходную задачу можно свести к двум переменным, то ее можно решить графически. Графически удобно показать и решение всех подзадач. Как решались Вами подзадачи, я не вижу. Кроме того процесс нахождения решения удобно изображать в виде дереву. Данную задачу, т.к. она решается графически, дорешать до конца.

можно исправить... ?? преподаватель не принял

Сейчас исправлю.

Решение методом ветвей и границ.

Метод Гомори

Спасибо большое... отправлю преподавателю на проверку

Я не нарисовала дерево, если это важно, нарисую

Выше

где посмотреть дерево ?

В конце файла.