Уважаемые эксперты! Пожалуйста, ответьте на вопрос:
Рассчитайте дефект массы ядра [$916$]m, энергию связи [$916$]Есв и
удельную энергию связи нуклонов в ядре [$949$]уд . Используя график зависимости
удельной энергии связи от массового числа ядра A, данный в приложении,
определите значение удельной энергии связи для Вашего элемента. Сравните
найденное значение с рассчитанным.
Номер элемента 10

В вашем условии о каком-то приложении и графике идет речь. И вот где же оно - приложение?

Простите ещё раз, это была недоработка преподавателя. Скинул таблицу.
Мой номер элемента 10, и это Марганец.

Рассчитайте дефект массы ядра [$916$]m, энергию связи [$916$]Е_св и
удельную энергию связи нуклонов в ядре [$949$]_уд . Используя график зависимости
удельной энергии связи от массового числа ядра A, данный в приложении,
определите значение удельной энергии связи для Вашего элемента. Сравните
найденное значение с рассчитанным.
Номер элемента 10
(Mn) A - 3,83 эВ
Адсорбент-адсорбат (Ta-Cs) A - 1,10 эВ

Скинул таблицу.

и где она?
Или 3,83 эВ - это то, что вы уже определили? А ТаСs причем здесь?

Это данные таблицы, которые предоставил преподаватель.
Мой элемент по счёту 10, то есть марганец

1. "график зависимости удельной энергии связи от массового числа ядра", который должен быть в приложении я так и не увидел. Я вижу таблицу. Как выглядит приблизительно график, я надеюсь, вы представляете - у графика есть по меньшей мере две оси: ось абсцисс и ось ординат.
2. Посмотрите, как называется таблица, которую вам скинул преподаватель и подумайте, то ли это, что вам нужно... в ней нет ничего от графика вообще и от "зависимости удельной энергии связи от массового числа ядра" в частности.
3. Если вы наберете в Яндексе или в любом другом поисковике "график зависимости удельной энергии связи от массового числа ядра" и выберете "Картинки", вы увидите миллион графиков, которые вам нужны.
4. Здесь, конечно, я могу ошибиться, но мне кажется, что номер элемента - это номер по Периодической таблице Менделеева, а не по таблице, которую скинул вам преподаватель.
5. Если п.4 верен, то номер 10 у элемента Ne (неон), а у Марганца, для сведения, номер 25... найдите таблицу Менделеева и загляните в нее.
6. Таблица, которую вы прислали в вашем последнем здесь посте, никакого отношения к вашей задаче не имеет.
7. Когда вы начинаете решать задачу и, тем более, когда вы просите кого-то (нас) вам помочь с решением, то первое, что нужно сделать, это хотя бы прочитать её условие и далее - записать её краткое условие (Дано, Найти:) - элементарное действие, которое дети в 6 классе осваивают, которое позволяет хотя бы понять: имеются ли у вас в наличии все необходимые вам для решения данные и, если нет, то подумать и придумать - а где их взять (справочник, преподаватель). И потом уже рассылать во все концы: хелп, хелп, спасите
***
ой, всё

Простите меня пожалуйста за моё незнание. Возможно вы имели ввиду это?

Да, прощаю, ерунда... Верхний график, нижний ни к чему здесь. Только там масштаб слишком неудобный - найти там соответствие номеру 10 вряд ли получится - слишком много вариантов. Может быть как раз у вашего преподавателя должен быть, если уж он дает такие задания, более подробный график, с меньшим масштабом и с большей детализацией.